Conférence – Acces

Fondo de cultura economica

Sabine Noel — Fri, 14 Nov 2025 08:33:07 +0000

EVELIO CABREJO PARRA présente son livre Lengua oral : Destiny individual y social de las ninjas y Los ninos le 9 novembre à 13h à Mexico dans le cadre du deuxième forum Enfance et jeunesse palestinienne.

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Progrès en Neurodéveloppement et apprentissage – 1er Congrès International

Sabine Noel — Tue, 14 Oct 2025 15:03:09 +0000

Les 17 et 18 octobre 2025, se tient en Colombie un congres international ayant pour titre

Progrès en Neurodéveloppement apprentissage : Au-delà d’un diagnostic avec la participation de EVELIO CABREJO PARRA.

Pour plus d’informations

PROGRAMME EVELIO OCTO 2025

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Les Lundis de l’UTL

Sabine Noel — Tue, 16 Sep 2025 16:09:34 +0000

L’Université du Temps Libre de Belle-Ile-en-Mer a invité Evelio CABREJO PARRA, Maître de conférence en linguistique et psycholinguistique à Paris VII à donner une conférence le Lundi 22 septembre 2025 à 18h Chapelle Saint-Sébastien – Le Palais : Langue orale et développement de l’enfant: Pourquoi lire et raconter des histoires aux tout-petits.

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Bogota – 8è Congrès national des bibliothèques publiques

Sabine Noel — Sun, 20 Nov 2022 19:13:24 +0000

Dans le cadre du 8ème Congrès national des bibliothèques publiques qui se tient à la bibliothèque nationale de Colombie, Bogota, Evelio Cabrejo donne une conférence le 21 novembre 2022 : « Lengua oral y experencia humania : perspectivas para la vida individual y social ».

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Lima – Conférence à l’Université Pontificale Catholique du Pérou

Sabine Noel — Thu, 19 May 2022 11:54:40 +0000

Le 17 mai 2022 l’Université Pontificale Catholique du Pérou (PUCP) programme une conférence d’Evelio Cabrejo : « La magie de la literature en la primera infancia » .

A cette occasion Evelio Cabrejo-Parra a rencontré de nombreux bibliothécaires et professionnels de la petite-enfance.

Au cours d’un après-midi il a pu présenter son dernier ouvrage a des enseignants.

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Mexique – Conférence à l’Université Nationale de Mexico

Sabine Noel — Sat, 03 Jul 2021 10:21:53 +0000

Le 24 juin 2021 l’Université Nationale de Mexico (UNAM) programme une conférence d’Evelio Cabrejo : « Despliegue de la langue oral y preambulos para apprendre a leer y escribir » . A suivre sur le compte Facebook de l’Université.

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Langue orale : destin individuel et social des petites filles et des petits garçons

Sabine Noel — Sat, 30 May 2020 13:19:09 +0000

Lengua oral : destino individual y social de las niñas y los niños = Langue orale : destin individuel et social des petites filles et des petits garçons, le dernier livre d’Evelio Cabrejo Parra vient d’être publié au Mexique (Mexico, Fondo de Cultura Económica, 2020).

Vous pouvez l’acheter sur Internet

L’introduction et la table des matières en donnent les grandes lignes :

Introduction

» Il y a chez le bébé un nid de capacités naturelles qui se développent à partir de ce qu’il reçoit de l’environnement familial. La transmission et l’appropriation de la langue orale font partie des acquisitions déterminantes de la petite enfance. Les réflexions sur le langage sont anciennes et variées. Beaucoup de grammaires ont été écrites et le seront encore pour l’espagnol, le français, l’anglais, le chinois, l’arabe…et la description linguistique contemporaine de chacune de ces langues se poursuit pour révéler des propriétés pas encore analysées jusque-là. Les fonctions et les formes que le langage prend à travers les langues représentent un défi interdisciplinaire actuel. Dans cette situation survient une interrogation : comment les garçons et les filles réussissent à s’approprier d’une telle complexité ? On a l’impression que ce que la science ne peut encore expliquer, ils le réalisent dans toutes les cultures d’une manière naturelle au cours des cinq premières années de la vie. Tout cela se transmet sans moyens pédagogiques particuliers. Les petits reconstruisent les principes et les modalités de fonctionnement de la langue en écoutant parler ceux qui les entourent. Il serait très utile et intéressant de parvenir à comprendre ce secret propre à l’enfance pour l’accompagner au cours de son processus de construction psycho-sociale.

On associe classiquement l’acquisition du langage à l’apparition des premiers mots, cependant il s’agit dans cet essai de décrire certaines créations internes qui préparent l’émergence des premières formes lexicales. De telles constructions dépendent étroitement de la faculté du langage, qui fonctionne dès le début de la vie, permettant de recevoir et traiter d’une manière bien particulière la musique de la voix et les sonorités de la langue écoutée. Cette faculté rend possible l’appropriation de la ou des langues de la communauté linguistique qui accueille le nouveau-né. Rien n’est difficile du point de vue linguistique pour la faculté du langage, et les enfants peuvent apprendre simultanément plusieurs langues si on leur parle dans des situations courantes de communication. Parler plusieurs langues est source de grandes possibilités dans la vie !

Si la faculté du langage fait partie de notre patrimoine neurologique, la langue orale est liée aux transmissions culturelles et peut générer des inégalités sociales. La richesse de la tradition orale et écrite contenue dans les langues permet de lutter contre cette injustice. Les parents, les professionnels de la petite enfance et les responsables de programmes d’éducation doivent faciliter l’accès à la langue du récit dès que possible.

Raconter des histoires et lire à voix haute des textes de grande qualité littéraire et poétique facilite l’appropriation de la langue, alimente la capacité de penser, donne des ailes à l’imagination, et prépare dans de bonnes conditions l’apprentissage de la lecture et l’écriture…

Les enfants privés de ces possibilités n’auront pas le même avenir individuel et social que ceux qui auront eu la chance de recevoir un patrimoine linguistique riche et varié pendant la petite enfance. La relation précoce avec la langue orale est un socle solide et sera la source de multiples possibilités durant toute la vie. »

Table des matières abrégée

Introduction

I – Langage, qu’es-tu ? où te trouves-tu ? à quoi sers-tu ?

II – Faculté du langage et construction symbolique de l’autre

III – Transmission de la langue orale

IV – Lexique et jeu de représentations mentales

V – Si les linguistes pouvaient rivaliser avec les compétences linguistiques précoces du bébé !

VI – Lecture à voix haute : déploiement de la langue orale

Evelio Cabrejo Parra présentera son livre le 11 juin 2020 dans le cadre d’une conférence Zoom

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La construction de la musique de la langue

Sabine Noel — Mon, 03 Jun 2019 20:17:49 +0000

La construction de la musique de la langue est le titre de l’intervention d’Evelio Cabrejo Parra au colloque A.C.C.E.S. – Premières transmissions de la langue orale – Médiathèque Marguerite Duras, 11 octobre 2018

Le texte intégral de la conférence

Chez l’enfant, la compréhension de la langue est plus étendue que sa production.

Très tôt, l’enfant comprend les contenus implicites d’une phrase, les constructions grammaticales, la complexité de la langue. Aucune théorie n’explique jusqu’à présent l’appropriation de ces processus langagiers.

Evelio Cabrejo Parra a appris le français à l’âge adulte, et en arrivant en France il a constaté que les enfants étaient surpris par sa manière de le parler, il en a profité pour tester leur compétence vis-à-vis d’énoncés non acceptables. Il découvre que les enfants ont très tôt un savoir linguistique leur permettant un usage précis de la langue et qu’ils intériorisent les subtilités linguistiques sans passer par des moyens pédagogiques explicites. L’appropriation d’une langue est une capacité naturelle. Il est difficile d’empêcher un bébé sans difficultés neurologiques d’apprendre à parler, par contre tous les enfants ont besoin d’aide pédagogique pour apprendre à lire et à écrire.

Un élément fondamental de l’appropriation de la langue orale est la construction de la voix. Dans les langues que nous parlons aujourd’hui, on peut retrouver la trace d’une quantité de voix qui constituent le socle de l’histoire des langues orales. Le langage est tellement enraciné en nous du point de vue neurologique, psychique et culturel que l’on est encore loin de pouvoir définir en quoi consiste l’acquisition des processus langagiers.

L’opération fondamentale se situe au moment où le bébé est capable de penser que la personne avec laquelle il a créé des liens continue à exister même s’il ne la voit pas. La représentation de l’absence participe nettement au processus d’acquisition du langage avec des conséquences considérables. Mais la réalisation de cette opération implique que l’enfant a réussi a construire la représentation symbolique de l’autre à l’intérieur de lui même. En créant l’autre, le bébé se pose aussi en tant qu’existant. Le langage est un processus psychique de reconnaissance réciproque de sujet à sujet.

Une fois que cela est posé chaque langue développe ses propres codes pour mettre en scène l’intersubjectivité. Certaines le font à travers des pronoms, d’autres à travers des particules comme le japonais et d’autres langues asiatiques. Parler c’est poser l’autre en se posant soi-même.

Evelio Cabrejo Parra illustre ensuite sa démonstration en étudiant l’album Dinosaures, dinosaures / Byron Barton – L’école des loisirs, 1990.

Parler avec l’enfant, l’écouter, reconnaître sa pensée, lui envoyer des échos de son activité mentale, c’est l’accompagner dans son devenir de sujet énonciateur. Il faut alimenter sans cesse ces compétences. La meilleure manière de le faire, c’est d’offrir la langue dans toute sa complexité, en particulier la langue du récit dont la musique est différente de celle de la langue de la vie quotidienne. Un conte est un « oral écrit ».

Le texte intégral de la conférence

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Petite enfance et construction de la langue orale

Sabine Noel — Sun, 30 Sep 2018 14:04:49 +0000

Une conférence d’Evelio Cabrejo Parra mise en ligne par « Le Fil des images » : la publication des pôles régionaux d’éducation et de formation aux images.

En partenariat avec Cinémas 93, Le fil des images vous propose de revoir l’intégralité de la conférence « Petite enfance et construction de la langue orale », menée par Evelio Cabrejo Parra, psycholinguiste et enseignant à l’université de Paris VII, vice-président d’A.C.C.E.S. (Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations).
Le mercredi 19 novembre 2014, Cinémas 93, partenariat avec Cinéma Public, a proposé une journée sur la place de la parole dans le cinéma à destination des tout petits : parole dans les films, paroles des bébés et parole des adultes qui les accompagnent. Dans la conférence ci-dessous, Evelio Cabrejo Parra décrit avec précision et poésie, la manière dont le bébé acquiert la langue orale. Ce faisant, il donne des pistes précieuses concernant la réception de films parlants par les très jeunes spectateurs.
Evelio Cabrejo Parra a collaboré, entre autres publications, à l’ouvrage Langage et activités psychiques de l’enfant avec René Diatkine (2004, éd. Papyrus), et publié « Le bébé est un linguiste qui s’ignore » dans Premiers récits, Premières conquêtes (2008, éd. A.C.C.E.S.).

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